Inclusive Curriculum as the Foundation for Transforming Vocational Education to be Adaptive, Sustainable, and Equitable at SMK Sumber Bunga
Keywords:
inclusive education, vocational high school, adaptive vocational education, educational equity, curriculum transformation, sustainability, social justiceAbstract
Amidst technological changes and increasingly complex global challenges, vocational education is required to have a curriculum that can meet the diverse needs of students and the developments in the industrial world. This research explores the contribution of an inclusive curriculum as the main foundation in building adaptive, sustainable, and equitable vocational education at SMK Sumber Bunga. An inclusive curriculum not only ensures the involvement of all students—including those with special needs—but also encourages a flexible, competency-based learning approach that is sensitive to local characteristics. Using qualitative descriptive methods, this study observes the planning, implementation, and evaluation processes of an inclusivity-oriented curriculum. The research results show that the application of inclusive principles enhances the relevance of education to the needs of the workforce and strengthens the sense of justice and active student engagement. This initiative has become a cornerstone in creating a vocational education system that is not only responsive to changes but also ensures sustainability and equal access to education for all.
Downloads
References
Agustin, N. A. M., Widodo, S. A., Tazkiyah, D. P., & ... (2025). Menguatkan Ekosistem Pendidikan Melalui Kontribusi Manajemen Pendidikan Islam dalam Pengembangan Keterampilan Abad ke-21. Jurnal Kajian Islam Dan …, 2(4), 781–787. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/view/2664%0Ahttps://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/download/2664/2384
Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf
Anwar, C., Komariyah, L., Aznem, A., Payung, L. T., & Heri, A. (n.d.). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Indonesia : Pendekatan CIPP dan Perspektif Keadilan Sosial. 0738(3), 739–750.
Fastmadhi, G. J., Fastmadhi, N. S. A., & Satiadharmanto, D. F. (2024). Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Inklusivitas Dan Multikulturalisme: Pendekatan Baru Untuk Membangun Toleransi Di Indonesia. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(1), 3835–3850. https://www.bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/8636
Fauzi, M. S., Maq, M. M., Rukmini, A., Arsyad, M., Prayogi, A., & Ahyani, E. (2024). Kurikulum Merdeka dalam Kerangka Akses Pendidikan: Tinjauan Literatur Atas Inisiatif UNICEF dan Pemerintah Indonesia. Ekasakti Jurnal Penelitian & Pengabdian (EJPP), 4(2), 635–643.
Fazira, W., Wilda Afriani Batubara, & Anwar Saputra Siregar. (2025). Integrasi Pendidikan Multikultural Dalam Sistem Pendidikan Nasional: Strategi Membangun Masyarakat Inklusif Dan Toleran. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 186–203. https://doi.org/10.47006/pendalas.v4i3.509
Haribyanto, A. (2021). Persepsi Mahasiswa Tentang Demokrasi di Kota Maumere (Studi Deskriptif kualitif Pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Nusa Nipa). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 70–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.4950780
Kasar, K. M. (2025). 1 , 2 1,2. 10(01).
Khikmah, F. Santosa, A. B. & Sudarsono, B. (2024). (2022). Attractive : Innovative Education Journal. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12.
Muharam, R. S., Afrilia, U. A., Studi, P., Keuangan, A., Vokasi, S., Padjadjaran, U., Studi, P., Pemerintahan, A., Vokasi, S., Padjadjaran, U., Artikel, I., Education, V., Areas, S., & Policy, E. (2025). Revitalisasi Pendidikan Vokasi Berbasis Kebutuhan Industri 4 . 0 : Implikasi Kebijakan Pendidikan di Daerah Sub-Urban. 4(3), 425–436. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4440
Mulya, U. T. (2025). Jurnal Pengabdian Dosen. I(2).
Perencanaan, S., Efektif, K., & Peningkatan, U. (2025). As-Syirkah : Islamic Economics & Financial Journal. 4, 241–249. https://doi.org/10.56672/assyirkah.v4i2.469
Putri, M. F. J. L. (2023). Strategi Adaptif dan Inklusif Dalam Membangun Sistem Pendidikan Nasional Yang Berkelanjutan. Educatus: Jurnal Pendidikan, 1(3), 8–17. https://doi.org/10.69914/educatus.v1i3.35
Susilowati, E., Nursalim, M., & Purwoko, B. (2025). Jurnal MADINASIKA DESAIN LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENDUKUNG PENDIDIKAN INKLUSIF DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal MADINASIKA, 6(2), 126–135.
Toleransi, N., Di, D. A. N. A., & Dasar, S. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM INKLUSIF UNTUK MENANAMKAN. 6(2), 638–650.
Ulfah, S. M. (2024). Tantangan dan Strategi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Journal Of Disability Studies and Research (JDSR), 3(2), 12–30. https://ojp.lp2m.uinjambi.ac.id/index.php/jdsr/article/view/2923
Widagdo, T. B. (2025). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “Transformasi Pendidikan. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Yulaichah, S., Mariana, N., & Puspita, A. M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Membangun Budaya Kelas di Sekolah Anuban Khon Kaen, Thailand. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2319–2330. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3644
(Muharam et al., 2025)Agustin, N. A. M., Widodo, S. A., Tazkiyah, D. P., & ... (2025). Menguatkan Ekosistem Pendidikan Melalui Kontribusi Manajemen Pendidikan Islam dalam Pengembangan Keterampilan Abad ke-21. Jurnal Kajian Islam Dan …, 2(4), 781–787. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/view/2664%0Ahttps://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/download/2664/2384
Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf
Anwar, C., Komariyah, L., Aznem, A., Payung, L. T., & Heri, A. (n.d.). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Indonesia : Pendekatan CIPP dan Perspektif Keadilan Sosial. 0738(3), 739–750.
Fastmadhi, G. J., Fastmadhi, N. S. A., & Satiadharmanto, D. F. (2024). Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Inklusivitas Dan Multikulturalisme: Pendekatan Baru Untuk Membangun Toleransi Di Indonesia. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(1), 3835–3850. https://www.bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/8636
Fauzi, M. S., Maq, M. M., Rukmini, A., Arsyad, M., Prayogi, A., & Ahyani, E. (2024). Kurikulum Merdeka dalam Kerangka Akses Pendidikan: Tinjauan Literatur Atas Inisiatif UNICEF dan Pemerintah Indonesia. Ekasakti Jurnal Penelitian & Pengabdian (EJPP), 4(2), 635–643.
Fazira, W., Wilda Afriani Batubara, & Anwar Saputra Siregar. (2025). Integrasi Pendidikan Multikultural Dalam Sistem Pendidikan Nasional: Strategi Membangun Masyarakat Inklusif Dan Toleran. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 186–203. https://doi.org/10.47006/pendalas.v4i3.509
Haribyanto, A. (2021). Persepsi Mahasiswa Tentang Demokrasi di Kota Maumere (Studi Deskriptif kualitif Pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Nusa Nipa). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 70–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.4950780
Kasar, K. M. (2025). 1 , 2 1,2. 10(01).
Khikmah, F. Santosa, A. B. & Sudarsono, B. (2024). (2022). Attractive : Innovative Education Journal. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12.
Muharam, R. S., Afrilia, U. A., Studi, P., Keuangan, A., Vokasi, S., Padjadjaran, U., Studi, P., Pemerintahan, A., Vokasi, S., Padjadjaran, U., Artikel, I., Education, V., Areas, S., & Policy, E. (2025). Revitalisasi Pendidikan Vokasi Berbasis Kebutuhan Industri 4 . 0 : Implikasi Kebijakan Pendidikan di Daerah Sub-Urban. 4(3), 425–436. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4440
Mulya, U. T. (2025). Jurnal Pengabdian Dosen. I(2).
Perencanaan, S., Efektif, K., & Peningkatan, U. (2025). As-Syirkah : Islamic Economics & Financial Journal. 4, 241–249. https://doi.org/10.56672/assyirkah.v4i2.469
Putri, M. F. J. L. (2023). Strategi Adaptif dan Inklusif Dalam Membangun Sistem Pendidikan Nasional Yang Berkelanjutan. Educatus: Jurnal Pendidikan, 1(3), 8–17. https://doi.org/10.69914/educatus.v1i3.35
Susilowati, E., Nursalim, M., & Purwoko, B. (2025). Jurnal MADINASIKA DESAIN LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENDUKUNG PENDIDIKAN INKLUSIF DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal MADINASIKA, 6(2), 126–135.
Toleransi, N., Di, D. A. N. A., & Dasar, S. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM INKLUSIF UNTUK MENANAMKAN. 6(2), 638–650.
Ulfah, S. M. (2024). Tantangan dan Strategi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Journal Of Disability Studies and Research (JDSR), 3(2), 12–30. https://ojp.lp2m.uinjambi.ac.id/index.php/jdsr/article/view/2923
Widagdo, T. B. (2025). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “Transformasi Pendidikan. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Yulaichah, S., Mariana, N., & Puspita, A. M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Membangun Budaya Kelas di Sekolah Anuban Khon Kaen, Thailand. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2319–2330. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3644
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Faiz Masruri, Shahzadi Hina (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
