Kurikulum Inklusif sebagai Fondasi Transformasi Pendidikan Vokasional yang Adaptif, Berkelanjutan, dan Berkeadilan di SMK Sumber Bunga
Kata Kunci:
pendidikan inklusif, SMK, kurikulum adaptif, keadilan sosial, keberlanjutan pendidikan, reformasi kurikulum, pendidikan vokasionalAbstrak
Dalam menghadapi era disrupsi digital yang terus berkembang, pendidikan vokasional dituntut untuk mengadopsi kurikulum yang responsif, berkeberlanjutan, dan menjunjung asas keadilan. Studi ini mengeksplorasi bagaimana kurikulum inklusif dapat menjadi landasan utama dalam mentransformasi praktik pendidikan vokasional di SMK Sumber Bunga agar lebih relevan dan menyeluruh. Dengan menggunakan metode kualitatif deskriptif, melalui telaah dokumen serta wawancara mendalam, penelitian ini mengkaji bagaimana rancangan kurikulum yang inklusif dapat memperkuat peran peserta didik dari berbagai latar belakang, termasuk mereka yang memiliki kebutuhan khusus, dalam proses pembelajaran yang adil dan memberdayakan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa implementasi kurikulum inklusif berkontribusi terhadap integrasi nilai-nilai keberagaman, pendekatan pembelajaran berwawasan lingkungan (ekopedagogi), serta praktik pembelajaran kontekstual berbasis proyek. Hasil ini menegaskan perlunya perancangan ulang kurikulum vokasional secara kolaboratif agar mampu membangun sistem pendidikan yang adaptif terhadap perubahan global, ramah lingkungan, dan memberikan kesempatan setara bagi semua peserta didik.
Unduhan
Referensi
Agustin, N. A. M., Widodo, S. A., Tazkiyah, D. P., & ... (2025). Menguatkan Ekosistem Pendidikan Melalui Kontribusi Manajemen Pendidikan Islam dalam Pengembangan Keterampilan Abad ke-21. Jurnal Kajian Islam Dan …, 2(4), 781–787. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/view/2664%0Ahttps://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/download/2664/2384
Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf
Anwar, C., Komariyah, L., Aznem, A., Payung, L. T., & Heri, A. (n.d.). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Indonesia : Pendekatan CIPP dan Perspektif Keadilan Sosial. 0738(3), 739–750.
Fastmadhi, G. J., Fastmadhi, N. S. A., & Satiadharmanto, D. F. (2024). Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Inklusivitas Dan Multikulturalisme: Pendekatan Baru Untuk Membangun Toleransi Di Indonesia. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(1), 3835–3850. https://www.bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/8636
Fauzi, M. S., Maq, M. M., Rukmini, A., Arsyad, M., Prayogi, A., & Ahyani, E. (2024). Kurikulum Merdeka dalam Kerangka Akses Pendidikan: Tinjauan Literatur Atas Inisiatif UNICEF dan Pemerintah Indonesia. Ekasakti Jurnal Penelitian & Pengabdian (EJPP), 4(2), 635–643.
Fazira, W., Wilda Afriani Batubara, & Anwar Saputra Siregar. (2025). Integrasi Pendidikan Multikultural Dalam Sistem Pendidikan Nasional: Strategi Membangun Masyarakat Inklusif Dan Toleran. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 186–203. https://doi.org/10.47006/pendalas.v4i3.509
Haribyanto, A. (2021). Persepsi Mahasiswa Tentang Demokrasi di Kota Maumere (Studi Deskriptif kualitif Pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Nusa Nipa). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 70–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.4950780
Kasar, K. M. (2025). 1 , 2 1,2. 10(01).
Khikmah, F. Santosa, A. B. & Sudarsono, B. (2024). (2022). Attractive : Innovative Education Journal. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12.
Muharam, R. S., Afrilia, U. A., Studi, P., Keuangan, A., Vokasi, S., Padjadjaran, U., Studi, P., Pemerintahan, A., Vokasi, S., Padjadjaran, U., Artikel, I., Education, V., Areas, S., & Policy, E. (2025). Revitalisasi Pendidikan Vokasi Berbasis Kebutuhan Industri 4 . 0 : Implikasi Kebijakan Pendidikan di Daerah Sub-Urban. 4(3), 425–436. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4440
Mulya, U. T. (2025). Jurnal Pengabdian Dosen. I(2).
Perencanaan, S., Efektif, K., & Peningkatan, U. (2025). As-Syirkah : Islamic Economics & Financial Journal. 4, 241–249. https://doi.org/10.56672/assyirkah.v4i2.469
Putri, M. F. J. L. (2023). Strategi Adaptif dan Inklusif Dalam Membangun Sistem Pendidikan Nasional Yang Berkelanjutan. Educatus: Jurnal Pendidikan, 1(3), 8–17. https://doi.org/10.69914/educatus.v1i3.35
Susilowati, E., Nursalim, M., & Purwoko, B. (2025). Jurnal MADINASIKA DESAIN LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENDUKUNG PENDIDIKAN INKLUSIF DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal MADINASIKA, 6(2), 126–135.
Toleransi, N., Di, D. A. N. A., & Dasar, S. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM INKLUSIF UNTUK MENANAMKAN. 6(2), 638–650.
Ulfah, S. M. (2024). Tantangan dan Strategi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Journal Of Disability Studies and Research (JDSR), 3(2), 12–30. https://ojp.lp2m.uinjambi.ac.id/index.php/jdsr/article/view/2923
Widagdo, T. B. (2025). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “Transformasi Pendidikan. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Yulaichah, S., Mariana, N., & Puspita, A. M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Membangun Budaya Kelas di Sekolah Anuban Khon Kaen, Thailand. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2319–2330. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3644
(Muharam et al., 2025)Agustin, N. A. M., Widodo, S. A., Tazkiyah, D. P., & ... (2025). Menguatkan Ekosistem Pendidikan Melalui Kontribusi Manajemen Pendidikan Islam dalam Pengembangan Keterampilan Abad ke-21. Jurnal Kajian Islam Dan …, 2(4), 781–787. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/view/2664%0Ahttps://jurnal.ittc.web.id/index.php/jkis/article/download/2664/2384
Alimuddin, A. M., & Yuzrizal. (2020). Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 7(2), 113–122. http://conference.kuis.edu.my/pasak2017/images/prosiding/nilaisejagat/10-MAAD-AHMAD.pdf
Anwar, C., Komariyah, L., Aznem, A., Payung, L. T., & Heri, A. (n.d.). Evaluasi Kebijakan Pendidikan Inklusif di Indonesia : Pendekatan CIPP dan Perspektif Keadilan Sosial. 0738(3), 739–750.
Fastmadhi, G. J., Fastmadhi, N. S. A., & Satiadharmanto, D. F. (2024). Rekonstruksi Pendidikan Islam Berbasis Inklusivitas Dan Multikulturalisme: Pendekatan Baru Untuk Membangun Toleransi Di Indonesia. Jurnal Cakrawala Ilmiah, 4(1), 3835–3850. https://www.bajangjournal.com/index.php/JCI/article/view/8636
Fauzi, M. S., Maq, M. M., Rukmini, A., Arsyad, M., Prayogi, A., & Ahyani, E. (2024). Kurikulum Merdeka dalam Kerangka Akses Pendidikan: Tinjauan Literatur Atas Inisiatif UNICEF dan Pemerintah Indonesia. Ekasakti Jurnal Penelitian & Pengabdian (EJPP), 4(2), 635–643.
Fazira, W., Wilda Afriani Batubara, & Anwar Saputra Siregar. (2025). Integrasi Pendidikan Multikultural Dalam Sistem Pendidikan Nasional: Strategi Membangun Masyarakat Inklusif Dan Toleran. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 186–203. https://doi.org/10.47006/pendalas.v4i3.509
Haribyanto, A. (2021). Persepsi Mahasiswa Tentang Demokrasi di Kota Maumere (Studi Deskriptif kualitif Pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Nusa Nipa). Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 7(3), 70–82. https://doi.org/10.5281/zenodo.4950780
Kasar, K. M. (2025). 1 , 2 1,2. 10(01).
Khikmah, F. Santosa, A. B. & Sudarsono, B. (2024). (2022). Attractive : Innovative Education Journal. Students’ Difficulties at Elementary School in Increasing Literacy Ability, 4(1), 1–12.
Muharam, R. S., Afrilia, U. A., Studi, P., Keuangan, A., Vokasi, S., Padjadjaran, U., Studi, P., Pemerintahan, A., Vokasi, S., Padjadjaran, U., Artikel, I., Education, V., Areas, S., & Policy, E. (2025). Revitalisasi Pendidikan Vokasi Berbasis Kebutuhan Industri 4 . 0 : Implikasi Kebijakan Pendidikan di Daerah Sub-Urban. 4(3), 425–436. https://doi.org/10.54259/diajar.v4i3.4440
Mulya, U. T. (2025). Jurnal Pengabdian Dosen. I(2).
Perencanaan, S., Efektif, K., & Peningkatan, U. (2025). As-Syirkah : Islamic Economics & Financial Journal. 4, 241–249. https://doi.org/10.56672/assyirkah.v4i2.469
Putri, M. F. J. L. (2023). Strategi Adaptif dan Inklusif Dalam Membangun Sistem Pendidikan Nasional Yang Berkelanjutan. Educatus: Jurnal Pendidikan, 1(3), 8–17. https://doi.org/10.69914/educatus.v1i3.35
Susilowati, E., Nursalim, M., & Purwoko, B. (2025). Jurnal MADINASIKA DESAIN LINGKUNGAN BELAJAR YANG MENDUKUNG PENDIDIKAN INKLUSIF DI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. Jurnal MADINASIKA, 6(2), 126–135.
Toleransi, N., Di, D. A. N. A., & Dasar, S. (2025). IMPLEMENTASI KURIKULUM INKLUSIF UNTUK MENANAMKAN. 6(2), 638–650.
Ulfah, S. M. (2024). Tantangan dan Strategi Anak Berkebutuhan Khusus dalam Pembelajaran di Perguruan Tinggi. Journal Of Disability Studies and Research (JDSR), 3(2), 12–30. https://ojp.lp2m.uinjambi.ac.id/index.php/jdsr/article/view/2923
Widagdo, T. B. (2025). Pandangan Konseptual Pembelajaran Mendalam Menuju “Transformasi Pendidikan. Jurnal Cerdik: Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 51–75. https://doi.org/10.21776/ub.jcerdik.2024.005.02.05
Yulaichah, S., Mariana, N., & Puspita, A. M. I. (2024). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Membangun Budaya Kelas di Sekolah Anuban Khon Kaen, Thailand. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(3), 2319–2330. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i3.3644
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Faiz Masruri, Shahzadi Hina (Author)
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
